El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Tema: Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela en inglés.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lenguaje verbal soez

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en juegos del lenguaje (Ponderación: 50%)


2. Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia del respeto en el uso del lenguaje (Ponderación: 50%)

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos qué emociones y sentimientos asociamos generalmente con la familia y la escuela.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de vocabulario relacionado con emociones y sentimientos en inglés.


• Actividad 1: Juego de roles en parejas. Los alumnos representarán distintas situaciones familiares y escolares y expresarán las emociones y sentimientos correspondientes en inglés.


• Actividad 2: Creación de un mural en el que cada alumno escribirá una palabra o frase en inglés que represente una emoción o sentimiento relacionado con su familia o su experiencia escolar.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las representaciones y del mural.


• Reflexión final sobre la importancia de expresar las emociones y sentimientos de manera adecuada en