El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Día de muertos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas.


• Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Lectura de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Análisis y discusión del texto, identificando y comentando los elementos mencionados en el objetivo.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Tarea: Investigar y recolectar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc. en textos literarios o textos de interés personal.

Sesión 2:
Tema: El dinamismo de la lengua española en la literatura
Fase de inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Comentario de los ejemplos recolectados por los estudiantes como tarea.


• Actividad de escritura crea