Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: El embarazo a temprana edad y la falta de un proyecto de vida

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivo PDA: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias del embarazo a temprana edad y la falta de un proyecto de vida.


• Promover una reflexión sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de casos reales de embarazos a temprana edad y la falta de un proyecto de vida para ser analizados por los alumnos.


• Investigación en grupo sobre los diferentes aspectos relacionados con el tema, como las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Identificación de las formas de discriminación y desigualdad presentes en estos casos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en la resolución de este problema.


• Planteamiento de propuestas congruentes con los valores de inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de nuevas situaciones problemáticas relacionadas con el tema.