Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo e interacción con los alumnos


• Presentación del objetivo de la clase y de la metodología a utilizar


• Reflexión sobre la importancia de la nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos

Desarrollo:

• Actividad de exploración: Observación de diferentes organismos y registro de características de su nutrición y reproducción


• Trabajo en grupos: Clasificación de organismos según sus características comunes


• Presentación y discusión en plenaria de las clasificaciones realizadas por los grupos


• Análisis de las limitaciones y alcances de las clasificaciones propuestas

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la clase


• Tarea: Investigación en fuentes de consulta sobre las clasificaciones propuestas y comparación con las clasificaciones científicas reconocidas

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y breves exposiciones de los alumnos sobre las clasificaciones propuestas y las clasificaciones científicas reconocidas


• Reflexión sobre las diferencias encontradas y las implicaciones de las clasificaciones científicas

Desarroll