Introducción a la narración de historias

claudia Gonzalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre lo que es una historia y por qué son importantes.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes libros de cuentos, fábulas, leyendas, historias, y relatos de la comunidad para que puedan explorar e identificar los diferentes tipos de textos literarios.

  3. Leer en voz alta a los niños una historia corta y sencilla, utilizando expresiones faciales y gestos para captar su atención y mantener su interés.

  4. Después de la lectura, guiar una conversación sobre la historia, haciendo preguntas como "¿Qué pasó al principio de la historia?", "¿Qué pasó después?", y "¿Cómo terminó la historia?" para ayudar a los alumnos a comprender la secuencia lógica de la narración.

  5. Pedir a los niños que dibujen en sus cuadernos una ilustración de la historia que acaban de escuchar, y que intenten escribir una oración o dos describiendo lo que sucedió al principio, en el medio y al final de la historia.


Sesión 2:
Tema: Identificar diferentes tipos de textos literarios
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los diferentes tipos de textos literarios.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los diferentes tipos de textos literarios mencionados anteriormente (cuentos, fábulas, leyendas, historias, y relatos de la comunidad).

  2. Leer en voz alta a los alumnos diferentes ejemplos de cada tipo de texto literario, asegurándose de que los alumnos sigan la lectura con su dedo para que puedan visualizar la secuencia lógica de la historia.

  3. Después de cada lectura, guiar una breve c