Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los agrupen según características específicas (color, forma, tamaño, etc.). Luego, pedirles que realicen diferentes combinaciones de grupos y registren las cantidades en una tabla.


• Reflexión y discusión: Comentar en grupo las observaciones realizadas y guiar a los alumnos hacia la comprensión de que la suma implica agrupar elementos para obtener una cantidad total.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo visto en la sesión anterior y recordar la importancia de la suma en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deban agregar elementos a una colección. Pedirles que resuelvan los problemas y registren sus respuestas.


• Reflexión y discusión: Comentar en grupo las soluciones encontradas y destacar la importancia de la suma como operación para obtener un total.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido sobre la suma y su relación con situaciones cotidianas.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos