Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Dificultad para interpretar lo que es bien y mal en diferentes situaciones".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos deben tomar decisiones.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una situación específica para analizar.


• Cada grupo debe discutir y determinar las posibles decisiones que pueden tomar en esa situación, considerando los límites y riesgos del entorno.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase y promover la discusión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar las situaciones planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos representen las diferentes decisiones que podrían tomar en cada situación.


• Después de cada representación, promover la reflexión y el debate sobre las consecuencias de cada decisión.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la argumentación de sus puntos de vista.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir el concepto de límites y riesgos del entorno.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los límites y riesgos presentes en diferentes situaciones.


• Promover la reflexión sobre cómo l