La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Lorena Rodriguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica y motivar a los estudiantes a investigar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor introducirá el tema de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica, explicando brevemente en qué consisten y su importancia histórica.

  2. Planteamiento del problema: Se presentará a los estudiantes el problema de falta de comprensión en el tema por parte de los estudiantes de 2º. Se les pedirá que reflexionen sobre posibles causas y consecuencias de esta falta de comprensión.

  3. Discusión en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir y compartir sus reflexiones sobre el problema planteado. Cada grupo deberá registrar sus ideas en una hoja de papel.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará sus reflexiones al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y discusión.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de fuentes relacionadas con las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.


Actividades:



  1. Introducción a la investigación: El profesor explicará la importancia de investigar y analizar fuentes históricas para comprender mejor el tema. Se darán pautas para la búsqueda de información y se presentarán diferentes tipos de fuentes (textos, imágenes, mapas, etc.).

  2. Investigación en grupos: Los estudiantes se organizar