Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Deficiencia en Lecto escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué significa la palabra "identidad" y si han experimentado cambios en su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Formas de ser (10 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una lista de palabras que describen diferentes formas de ser y pedirles que elijan las que más se identifiquen con ellos.
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir sus elecciones y explicar por qué se sienten identificados con esas características.
  
  
  • Fomentar la reflexión acerca de cómo las formas de ser influyen en la construcción de la identidad.
  
  
  
  



• Actividad 2: Formas de pensar (10 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones o dilemas y pedirles que piensen en cómo reaccionarían ante cada una de ellas.
  
  
  • Organizar grupos de discusión para que los alumnos compartan sus puntos de vista y argumenten sus respuestas.
  
  
  • Destacar la importancia de la diversidad de pensamientos y la influencia que tienen en la identidad de cada persona.
  
  
  
  



• Actividad 3: Formas de actuar y