Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificar los números del 1 al 10.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Discusión en grupo: Indagar sobre los números que conocen y preguntar si saben contar hasta el 10.


• Actividad principal: Juego de contar: Entregar a cada alumno un conjunto de objetos (por ejemplo, bloques) y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo pueden usar los números en su día a día.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con números del 1 al 10 y pedirles que los ordenen correctamente.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento de números: Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que identifiquen y nombren cada número.


• Actividad de aplicación: En grupos pequeños, entregar a cada grupo una lista de números desordenados del 1 al 10 y pedirles que los ordenen correctamente.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al identificar y ordenar los números y cómo pueden aplicar esta habilidad en situaciones de la vida diaria.

Sesión 3:

• A