Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en torno a las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la construcción de la identidad.
   
   
   • Presentación del problema: Deficiencia en Lecto escritura y su relación con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica en el aula.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignación de roles y responsabilidades dentro de cada grupo.
   
   
   • Planteamiento de una actividad de Aprendizaje servicio relacionada con el problema de la deficiencia en Lecto escritura (por ejemplo, realizar una campaña de concientización sobre la importancia de la lectura y la escritura).
   
   
   • Elaboración de un plan de trabajo por parte de cada grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del tema y de la actividad de Aprendizaje servicio planteada en la sesión anterior.
   
   
   • Repaso de los roles y responsabilidades asignados a