Identificación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para fomentar una sociedad intercultural.
Claudia Fabiola Garcia- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Plan de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Tema: Identificación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para fomentar una sociedad intercultural.
Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo aprovechamiento escolar y apatía al aprendizaje.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes".
- Actividad de motivación: Realizar preguntas a los alumnos sobre su conocimiento previo sobre estas manifestaciones y su importancia en la diversidad cultural.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes en México y el mundo.
- Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de estas manifestaciones.
- Dinámica de grupo: Organizar a los alumnos en grupos para investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística específica para profundizar en el siguiente encuentro.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
- Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre la manifestación cultural o artística asignada para su grupo y pr