Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que han ocurrido en la comunidad en los últimos meses.


• Presentación de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre sucesos significativos en la comunidad, centrándose en sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Identificación de los géneros periodísticos más adecuados para comunicar cada suceso.


• Elaboración de una lista de sucesos y géneros periodísticos correspondientes.

Cierre:

• Presentación de los resultados por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Revisión de las tareas asignadas.


• Introducción al concepto de memoria colectiva y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos