Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de explicar a los alumnos la importancia de la célula como unidad de vida.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Prueba escrita: Se realizará una prueba escrita al final de la quinta sesión para evaluar la comprensión de los alumnos sobre los procesos vitales de los seres vivos y su relación con las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la cuarta sesión donde deberán explicar la importancia de la célula como unidad de vida y su relación con los procesos vitales de los seres vivos.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: los procesos vitales de los seres vivos.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que son los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• El docente explicará los diferentes procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Se presentarán ejemplos de seres vivos que ilu