Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Andy Alanis
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 2º para Educación Física


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de integración grupal debido a alumnos disruptivos, disciplina y mal desarrollo en la comunicación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicar la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en el bienestar individual y grupal.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que los alumnos practican o les gustaría practicar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Asignar a cada grupo una actividad recreativa, de iniciación deportiva o deporte educativo para investigar y elaborar una presentación.

    • Los grupos deberán investigar sobre los beneficios de la actividad asignada para la condición física y el bienestar, así como las habilidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación que se desarrollan.

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la integración grupal.

    • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la investigación y elaboración de la presentación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Ca