El juego como base de la experiencia de investigación.

ARANTZA Sánchez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación.
Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para estimular la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento de los niños y niñas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Mitos y Leyendas mexicanas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué es un mito o una leyenda? ¿Alguno de ustedes conoce algún mito o leyenda mexicana?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del maestro sobre el concepto de mito y leyenda.

    • Lectura en voz alta de un mito o leyenda mexicana.

    • Diálogo abierto con los estudiantes para compartir sus conocimientos y experiencias relacionadas con el tema.

    • Actividad lúdica relacionada con el mito o leyenda leído, por ejemplo, dramatización o juego de roles.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión, como investigar y traer un mito o leyenda mexicana para compartir.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante el desarrollo de la sesión, el maestro registrará las intervenciones, participación y comportamiento de los estudiantes.

  2. Presentación oral: En la siguiente sesión, los estudiantes compartirán el mito o leyenda mexicana que investigaron, evaluando su capacidad para comunicar y relacionar la información aprendida.


Nota: La apropiación de las culturas a través de la lectura y la escri