El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usando gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no utilizan los términos espaciales para describir la ubicación de objetos o lugares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos describir la ubicación de objetos o lugares utilizando términos espaciales?"
  
  
  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas sobre la ubicación de objetos o lugares.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los coloquen en diferentes posiciones (arriba, abajo, al lado, etc.) con respecto a su cuerpo.
  
  
  • Realizar una actividad de juego en la que los alumnos tengan que seguir instrucciones para moverse en diferentes direcciones (adelante, atrás, a la izquierda, a la derecha).
  
  
  • Realizar una actividad de observación en la que los alumnos tengan que identificar y describir la ubicación de diferentes objetos en el entorno del aula.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexionar con los alumnos sobre las diferentes formas en que pueden describir la ubicación de objetos o lugares.
  
  
  • Plantear la siguiente pregunta: "¿Qué términos espaciales podemos utilizar para describir la ubicación de objetos o lugares?"
  
  
  
  

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