Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Plan de clase

Planeación de Clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Prueba escrita: Resolución de problemas de ecuaciones cuadráticas.


2. Presentación oral: Explicación de la resolución de un problema de ecuación cuadrática en grupo.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas que los estudiantes hayan enfrentado que puedan ser planteados en forma de ecuaciones cuadráticas.


• Motivación: Lectura de una historia o anécdota relacionada con la resolución de problemas de ecuaciones cuadráticas.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las ecuaciones cuadráticas: qué son, cómo se plantean y cómo se resuelven.


• Resolución de ejemplos de ecuaciones cuadráticas en el pizarrón, con participación activa de los estudiantes.


• Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno de trabajo.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los ejercicios resueltos por los estudiantes.


• Reflexión en grupo sobre los conceptos aprendidos y las dificultades encontradas.


• Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recuerdo y repaso de los conceptos y ejercicios de la sesión anterior.


• Presentación de un problema de la vida real planteado en forma de ecuación cuadrática.


• Discusión en grupos para encon