Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Aprendizaje de la separación de sílabas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar en revistas, periódicos o libros palabras escritas con diferentes estilos de letras (mayúsculas, minúsculas y variaciones) y recortarlas para crear un collage en su cuaderno.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes posibilidades de escritura de las letras.


• Cierre de la sesión: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una lista de palabras que encontraron en su búsqueda y las clasificarán según el estilo de escritura.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema anterior y repaso de las diferentes posibilidades de escritura de las letras.


• Actividad de aplicación: Los alumnos recibirán una hoja con palabras escritas en mayúsculas y minúsculas mezcladas. Deberán identificar cada letra y escribirla en el estilo correspondiente.


• Corrección en grupo de la actividad y discusión sobre las variaciones de estilo en la escritura.


• Cierre de la sesión: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una oración utilizando palabras escritas con diferentes estilos y explicar por qué eligieron cada estilo de esc