Participación en debates sobre temas de interés común

Leticia Becerra
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel: Primaria 6º


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Problemática: Argumentar con fundamento científico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y breve explicación del objetivo de la clase.

    • Establecimiento de normas de participación y respeto durante el debate.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común para los alumnos.

    • Elegir uno de los temas propuestos y explicar brevemente su importancia y relevancia.



  3. Investigación y recopilación de información (20 minutos):



    • Los alumnos formarán equipos y se les asignará un tema específico relacionado con el tema elegido.

    • Cada equipo deberá investigar y recopilar información relevante y fundamentada sobre el tema asignado.

    • Se les proporcionará material bibliográfico y acceso a recursos en línea para esta actividad.



  4. Elaboración de argumentos (10 minutos):



    • Los equipos discutirán y formularán los argumentos que presentarán durante el debate.

    • Se les pedirá que se aseguren de que sus argumentos sean claros, pertinentes, fundamentados y respaldados por referencias bibliográficas y citas textuales.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de argumentos (15 minutos):

    • Cada equipo prese