Introducción al tema y recopilación de información

Rozy Millan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán sobre los tipos de bebidas y alimentos que consumen tanto en casa como en la escuela, registrando y comparando la frecuencia y cantidad de consumo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física. Explicar a los alumnos la importancia de llevar una vida saludable y los beneficios que esto conlleva.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos qué tipos de bebidas y alimentos consumen regularmente en casa y en la escuela.

  3. Registro individual: Entregar una hoja de registro donde los alumnos deberán anotar los tipos de bebidas y alimentos que consumen, la frecuencia y la cantidad.

  4. Comparación en grupo: Formar parejas o pequeños grupos y pedirles que compartan sus registros, comparando las diferencias y similitudes entre ellos.


Sesión 2: Reconociendo los alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y reconocerán los alimentos saludables para promover una alimentación adecuada.


Actividades:



  1. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si saben qué es un alimento saludable y qué beneficios tiene para la salud.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diversos alimentos y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles consideran que son saludables y cuáles no.

  3. Juego de clasificación: Entregar tarjetas con imágenes de alimentos y pedir a los alumnos que las clasifiquen en dos categorías: alimentos saludables y alimentos no saludables.

  4. Reflexión en grupo: Reunir a los alumnos y discutir las clasif