Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Problema de las rancherías

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del problema de las rancherías.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y su significado.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para generar curiosidad y motivación en los alumnos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación por parte de los grupos sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Utilización de fuentes variadas de información: libros, internet, videos, etc.


• Registro de la información encontrada en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de la información investigada por parte de cada grupo.


• Resolución conjunta de dudas y conceptos mal entendidos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de problemas relacionados con el tema, pero que involucren números con signo.


• Planteamiento de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la solución de los problemas.

Desarrollo:

• Trabajo individual y/o en grupos para resolver los problemas.


• Utilización de estrategias de resolución de problemas.


• Apoyo del maestro para aquellos alumnos que presenten dificultades.

Cierre:

• Puesta en com