Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Alumnos con rango bajo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos explicando que los números son herramientas que nos ayudan a contar y ordenar cosas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones donde se utilizan los números en su entorno.


• Mostrar imágenes y objetos relacionados con situaciones cotidianas donde se utilizan los números, como contar juguetes, frutas, etc.


• Realizar actividades de conteo con objetos manipulativos, como contar bloques, lápices, etc.

Sesión 2 (Exploración):

• Entregar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que se organicen en una fila numérica ordenando sus tarjetas.


• Realizar actividades de conteo en grupo, como contar los alumnos presentes, contar los dedos de las manos, etc.


• Realizar juegos de conteo, como "Simón dice" pero en lugar de seguir órdenes de movimiento, se deben decir los números en orden.

Sesión 3 (Investigación):

• Realizar una salida al entorno cercano, como el patio de la escuela o el parque, para buscar situaciones donde se utilicen los números.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y cuenten objetos en el entorno, como árboles, bancos, etc.


• Realizar una lista de los objetos encontrados y contar cuántos hay de cada uno.


• Concluir la sesión resaltando la importancia de los n