Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Desconocimiento de la diversidad lingüística en México, discriminación y desprecio por las lenguas maternas.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan inclusión.
  Desarrollo:


• Lectura de textos literarios que aborden temas relacionados con la diversidad cultural y lingüística.


• Análisis y discusión de los textos leídos.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignación de una tarea: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones culturales o artísticas seleccionadas por los alumnos.
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos para analizar y discutir las manifestaciones culturales seleccionadas.


• Identificar aspectos que promuevan la inclusión y la valoración de las lenguas maternas.
  Cierre:


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Realización de un mapa conceptual en el que se recojan las principales ideas sobre las manifestaciones culturales