Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los NNA presentan actitudes inadecuadas para su edad, debido al desconocimiento y práctica de los valores al interactuar con otras personas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (10 minutos)

• Iniciar la clase con una motivación, como una canción o un cuento que aborde la importancia de expresar emociones de manera adecuada.


• Realizar preguntas abiertas a los alumnos para identificar emociones que hayan experimentado recientemente.


• Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una emoción que hayan experimentado y que la compartan con el grupo.

Sesión 2: Identificación y reconocimiento de emociones (15 minutos)

• Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas, como felicidad, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, entre otras.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones representadas en las imágenes.


• Realizar dinámicas en grupo donde los alumnos actúen y representen diferentes emociones.

Sesión 3: Expresión de emociones a través del arte (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales artísticos, como crayones, lápices de colores, papel y pegamento.


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción que hayan experimentado y que la representen a través