Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad de motivación en la que los alumnos deberán narrar un suceso pasado y presente de su vida, utilizando los tiempos verbales correspondientes.


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué son los tiempos verbales pasado, presente y copretérito.


3. Presentar una breve explicación sobre cada uno de los tiempos verbales, proporcionando ejemplos y ejercicios prácticos.


4. Dividir a los alumnos en grupos de cuatro y entregarles una lista de sucesos del pasado y del presente para que los ordenen temporalmente utilizando los tiempos verbales adecuados.


5. Cada grupo deberá exponer su lista de sucesos ante el resto de la clase, explicando el uso de los tiempos verbales en cada uno.

Recursos:

• Pizarra y marcadores.


• Listas de sucesos del pasado y del presente.


• Ejemplos y ejercicios prácticos impresos.

Evaluación formativa:

• Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de motivación.


• Participación y contribución en la lluvia de ideas.


• Correcta utilización de los tiempos verbales en la lista de sucesos presentada por cada grupo.

Instrumento de evaluación 1:
Rúbrica de participación en la lluvia de ideas:

• Participación activa: 4 puntos


• Contribución de ideas relevantes: 4 puntos


• Respeto hacia los demás: 2 puntos

Instrumento de evaluación 2:
Lista de sucesos ordenados temporalmente:

• Correcta utilización de los tiempos verbales: 8 puntos


• Coherencia y cohesión