Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de escritura incorrecta de nombres y palabras por la similitud de sonidos de letras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos y explicación de la importancia de la escritura correcta de nombres y palabras.


• Realización de una actividad grupal de reflexión sobre cómo se sienten cuando escriben incorrectamente sus nombres y cómo afecta esto en su identidad.


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la escritura correcta.


• Generación de preguntas sobre las letras a comparar (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas generadas en la sesión anterior y respuesta de las mismas de forma grupal.


• Explicación de las características de cada una de las letras a comparar.


• Realización de una actividad de identificación de palabras que contengan cada una de las letras a comparar.


• Elaboración de una lista de palabras con las letras a comparar y su significado.

Sesión 3:

• Repaso de las características de las letras a comparar.


• Realización de un juego de clasificación de palabras según la letra que se debe utilizar para escribirlas correctamente.


• Revisión y corrección de las respuestas del juego de clasificación.


• Práctica de la escritura de palabras utilizando las letras a comparar.

Sesión 4: