Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
marcela medina- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad de los alumnos para identificar información relevante en un texto.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto artístico que les permitirá expresar su identidad colectiva. Resaltar la importancia de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en las composiciones artísticas.
Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan rasgos de su identidad personal y colectiva. Anotar las ideas en un mural.
Lectura y análisis de texto: Leer un texto corto relacionado con el tema de la identidad y la expresión artística. Realizar preguntas de comprensión para que los alumnos identifiquen la información relevante.
Actividad de práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una composición artística colectiva que represente su identidad colectiva utilizando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos. Proporcionar materiales y recursos necesarios para la actividad.
Sesión 2:
- Presentación de las composiciones artísticas colectivas: Cada grupo presenta