Reconociendo los ecosistemas y sus diferencias

Gael Rojo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los ecosistemas y sus diferencias



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer la importancia de los ecosistemas y sus diferencias, como base para comprender la necesidad de su preservación y regeneración.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre los ecosistemas? ¿Cuál creen que es su importancia?



  2. Investigación en grupos (25 minutos)



    • Formar grupos de 4 a 5 alumnos.

    • Asignar a cada grupo un ecosistema para investigar (ejemplos: bosque, mar, desierto, río).

    • Los grupos investigarán acerca de su ecosistema asignado, considerando características, flora, fauna, clima, etc.

    • Se proporcionarán recursos como libros, internet u otros materiales para la investigación.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se reflexionará sobre las diferencias entre los ecosistemas y su importancia para la vida en la Tierra.




Sesión 2: Preservación y regeneración de los ecosistemas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración.


Actividades:



  1. Repaso y reflexión (10 minutos)



    • Recordar brevemente los conceptos aprendidos sobre ecosistemas en la sesión anterior.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y las consecuencias de su deterioro.



  2. Análisis de casos (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes casos de deterioro de ecosistemas (ejemplos: deforestación, contaminación de río