Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo:
Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender:
Los alumnos de segundo grado no conocen sobre los grupos juveniles y la pertenencia a una comunidad y respeto de su identidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Debate grupal sobre los derechos a la pertenencia y respeto a las identidades juveniles.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del problema: "Los alumnos de segundo grado no conocen sobre los grupos juveniles y la pertenencia a una comunidad y respeto de su identidad."


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de los conceptos clave: grupos sociales, culturales, identidades juveniles, pertenencia y respeto.


• Presentación de diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales en la sociedad actual.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la pertenencia a un grupo y el respeto a la identidad de cada persona.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión individual sobre el tema trabajado.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de tarea: Investigar sobre un grupo social o cultural y su importancia en la conformación de las identidades juveniles