Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: El alumno lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la diferencia entre una opinión y un hecho concreto. Realizar una breve explicación sobre la importancia de distinguir entre ambos para la comprensión de textos argumentativos.


• Actividad 1: Leer en voz alta un texto argumentativo sobre un tema polémico, como por ejemplo, el uso de las redes sociales en los niños. Luego, en grupos pequeños, los alumnos deben identificar y subrayar las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos deben discutir sobre el tema del texto y exponer sus opiniones fundamentadas en datos o hechos concretos. Fomentar la participación y el respeto por las opiniones de los demás.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Realizar un repaso de la sesión anterior y aclarar dudas que puedan haber surgido.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos una serie de textos cortos sobre diferentes temas polémicos, como el cuidado del medio ambiente o el uso del transporte público. En grupos, los alumnos deben identificar y subrayar las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en cada texto.


• Actividad 2: Los alumnos deben seleccionar uno de los temas polémicos presentados y escribir un texto argumentativo donde expongan su opinión fundamentada en datos o hechos concretos. Fomentar la creatividad y la