Introducción al tema

JOSE MIGUEL QUIJAS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase realizando una actividad grupal donde los estudiantes compartan situaciones cotidianas en las que hayan utilizado la suma o resta.

  • Presentar el concepto de suma y resta, explicando que son operaciones inversas y que una se puede utilizar para deshacer la otra.

  • Mostrar ejemplos de operaciones de suma y resta utilizando objetos físicos y representaciones gráficas.

  • Realizar ejercicios grupales donde los estudiantes practiquen la suma y resta utilizando agrupamientos.

  • Promover la participación activa de todos los estudiantes y fomentar el respeto hacia diferentes formas de resolver problemas.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de suma (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de suma utilizando agrupamientos.



  • Iniciar la clase recordando el concepto de suma y su relación con la resta.

  • Presentar situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los estudiantes que requieren del uso de la suma.

  • Realizar ejercicios individuales donde los estudiantes resuelvan problemas de suma utilizando agrupamientos.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Realizar una retroalimentación grupal para revisar y corregir los ejercicios.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades de resta utilizando agrupamientos (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de resta utilizando agrupamientos.



  • Iniciar la clase recordando el concepto de resta y su relación con la suma.

  • Presentar situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los estudiantes que requieren del uso de la resta.

  • Realizar ej