Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Hassiel Moreno
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.

  • Planteamiento del problema: Exponer el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos conocer algunas manifestaciones culturales que son parte de la riqueza e historia de México y representar un mito y una leyenda?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones culturales mexicanas y fomentar la reflexión y la curiosidad en los estudiantes.

  • Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas para identificar algunas manifestaciones culturales conocidas por los estudiantes y cómo se manifiestan en su entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo nacional (himno, escudo o bandera). Cada grupo deberá investigar sobre el significado, origen y características del símbolo asignado.

  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una breve exposición oral. Los demás estudiantes tomarán notas de los símbolos presentados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura y escritura: Proporcionar a los estudiantes diferentes mitos y leyendas mexicanas para qu