Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Los alumnos desconocen las diferentes formas de hablar una misma lengua, situación por la cual no se valora la diversidad lingüística.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de hablar una misma lengua.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Exposición del maestro/a sobre la relación entre el lenguaje oral y la manifestación de identidades personal y colectiva.


• Ejemplificación de diferentes formas de hablar una misma lengua a través de videos o grabaciones.


• Debate y análisis de las diferencias y similitudes en el uso del lenguaje oral.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y describan las características del lenguaje oral en su comunidad.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación del enfoque interdisciplinar: incorporar el tema de la diversidad lingüística en otras asignaturas como Historia y Geografía.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre las diferentes variantes lingüística