Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación
Paty Flores
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación
Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diferentes comunidades y a México como nación.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos valorar y respetar las costumbres y tradiciones de diferentes comunidades en México?
Sesión 2: Investigación (15 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad para investigar y conocer sus manifestaciones culturales y símbolos.
- Proporcionar recursos (libros, computadoras, materiales audiovisuales, etc.) para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre la comunidad asignada.
Sesión 3: Análisis y reflexión (15 minutos)
- En grupos, los alumnos analizan la información recopilada y reflexionan sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de cada comunidad.
- Cada grupo comparte sus reflexiones con el resto de la clase.
Sesión 4: Creación de símbolos (20 minutos)
- Cada grupo diseña un símbolo que represente la comunidad asignada y sus manifestaciones culturales.
- Los alumnos explican el significado