La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no reconocen la importancia de las lenguas indígenas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.


• Lectura de un cuento o poema en una lengua indígena (puede ser con traducción al español).


• Análisis y reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un texto corto sobre la importancia de las lenguas indígenas.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas y en distintas lenguas.


• Lectura compartida de fragmentos seleccionados de estas obras.


• Análisis y reflexión sobre la diversidad lingüística y cultural que se evidencia en dichas obras.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre cómo la diversidad lingüística enriquece la literatura.

Sesión 3:

• Realización de una visita a una comunidad indígena cercana a la escuela (si es posible).


• Observación y participación en actividades culturales y lingüísticas de la comunidad.


• Registro de las experiencias y reflexiones en un diari