Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Fakuno
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una pregunta motivadora como "¿Alguna vez se han perdido en su localidad o comunidad? ¿Qué hicieron para encontrar el camino de regreso?".

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos diferentes tipos de mapas y explicar la importancia de las representaciones cartográficas para ubicarse en un lugar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que pueden encontrarse en un mapa (puntos cardinales, legendas, escalas, etc.).

    • Mostrar ejemplos de mapas de la localidad y/o comunidad y explicar cómo se representan en ellos los ecosistemas.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un mapa sencillo de su aula o de un lugar conocido de la localidad o comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de conocer y utilizar las representaciones cartográficas en la vida diaria.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la ubicación de su localidad o comunidad dentro de la entidad y del país.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y revisar la tarea asignada.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alum