Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Maricarmen Chávez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo de la clase: Comprender que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explicar la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

    • Plantear el tema de la clase: "Hoy hablaremos sobre la menstruación y su importancia en el desarrollo físico de las niñas".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la menstruación.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Indagación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como libros, folletos, imágenes, etc. para que investiguen sobre el ciclo menstrual y las fases que lo componen.

    • Promover la discusión y el intercambio de información entre los alumnos.

    • Brindar apoyo y orientación a los grupos en caso de ser necesario.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y la escucha activa.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

    • Aclarar dudas que hayan surgido durante la investigación.



  2. Actividad práctica (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales como papel, cartulina, lápices de colores, etc. y pedirles que diseñen una representación visual del ciclo menstrual con sus