Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a abordar: falta de apoyo y solidaridad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a la comunidad, como falta de apoyo y solidaridad.


• Explicar el concepto de textos expositivos y sus tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Leer en voz alta un texto expositivo sobre la importancia de la solidaridad y la colaboración en la comunidad.


• Realizar una actividad de comprensión del texto, donde los alumnos identifiquen el problema, la solución propuesta y las causas y consecuencias de la falta de apoyo.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diversos soportes que contienen textos expositivos, como libros, revistas, periódicos, páginas web, etc.


• Realizar una actividad de investigación en equipos, donde cada equipo elija un tema relacionado con la falta de apoyo y solidaridad en la comunidad.


• Los equipos buscarán información en diferentes soportes para ampliar sus conocimientos sobre el tema elegido.


• Cada equipo deberá elaborar un texto expositivo utilizando el formato problema-solución, c