Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que involucre una multiplicación.


• Realizar una actividad de indagación en pequeños grupos, donde los alumnos deban utilizar descomposiciones aditivas para resolver la situación problemática planteada.


• Reflexionar en conjunto sobre los resultados obtenidos y la estrategia utilizada.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de las descomposiciones aditivas.


• Introducción al algoritmo convencional de la multiplicación.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando el algoritmo convencional de la multiplicación.


• Poner a prueba los conocimientos adquiridos a través de una actividad de aplicación de la multiplicación en situaciones problemáticas.

Sesión 3:

• Repaso del algoritmo convencional de la multiplicación.


• Presentar el concepto de división como operación inversa de la multiplicación.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando el algoritmo de la división.


• Poner a prueba los conocimientos adquiridos a través de una actividad de aplicación de la divi