Los conceptos básicos de emociones, estados de ánimo y sentimientos

Plan de clase

Planeación de Clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo:
Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología:
Aprendizaje servicio

Problema a atender:
Garantizar en el alumnado que identifique que los conflictos que surgen de las relaciones de convivencia escolar se resuelven de forma no violenta.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque:
Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Los conceptos básicos de emociones, estados de ánimo y sentimientos

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos que hayan experimentado recientemente.


• Reflexión sobre la importancia de los sentimientos en nuestras vidas y cómo influyen en nuestras decisiones.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realización de una actividad individual en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Compartir en grupos pequeños las clasificaciones y discutir las diferencias entre cada uno.

Cierre:

• Puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión final sobre cómo los sentimientos pueden influir en nuestras decisiones y relaciones afectivas.

Sesión 2: Reconociendo y gestionando las emociones

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Presentación del objetivo de la clase: reconocer y gestionar las emociones.

Desarrollo