Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Fomentar el respeto entre los alumnos y mejorar la comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestro entorno escrito

Objetivo: Identificar y reconocer elementos y convenciones de la escritura presentes en el entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Inicio: Introducción del tema a través de una conversación sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria.


• Desarrollo: Los alumnos saldrán al patio de la escuela para buscar y registrar los diferentes elementos escritos que encuentren, como carteles, avisos, letreros, etc.


• Cierre: Compartir en grupo los elementos encontrados y reflexionar sobre su utilidad.

Sesión 2:
Título: Sonidos y letras

Objetivo: Relacionar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Desarrollo:

• Inicio: Repaso breve de las vocales y algunas consonantes.


• Desarrollo: Actividad práctica donde los alumnos, a través de tarjetas o juegos, asocien los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y relacionar los sonidos y las letras en la escritura.

Sesión 3:
Título: Palabras y sonidos

Objetivo: Reconocer palabras y sonidos con letras diferentes que repres