Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Ausencia de valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la interculturalidad crítica y el fortalecimiento de identidades personales y colectivas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: visionado de una obra de arte que represente la diversidad cultural y la importancia de la identidad.

Sesión 2:

• Explicación de los diferentes estilos artísticos y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de ejemplos de obras de arte que reflejen diferentes estilos y que promuevan la interculturalidad crítica.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una pequeña investigación sobre un estilo artístico de su elección y presentarán sus hallazgos a la clase.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la manifestación artística.


• Discusión en grupos sobre cómo los valores pueden ser transmitidos a través del arte.


• Actividad de creación artística en grupos: los alumnos deberán diseñar una propuesta art