Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no han finalizado con el proceso de lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente (45 minutos)

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración y sucesos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Mostrar a los alumnos imágenes de sucesos del pasado y del presente (ej. una foto de una casa antigua y una foto de una casa moderna).
  
  
  • Realizar preguntas para fomentar la observación y el análisis de las imágenes (ej. ¿Qué diferencias notan entre las dos imágenes? ¿Qué les hace pensar que una es del pasado y la otra del presente?).
  
  
  • Promover la reflexión sobre los cambios y continuidades a través del tiempo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan con el grupo alguna experiencia personal relacionada con sucesos del pasado y del presente.
  
  
  • Recapitular los conceptos principales trabajados en la sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Recursos y estrategias narrativas en sucesos del pasado y del presente (45 minutos)

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.
  
  
  • Presentar el objetivo de la sesión: reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas en sucesos del pasado y del presente.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos que representen sucesos del pasado y del presente (ej. un cuento