Obtención y representación de información en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información en Matemáticas

Tema: Uso de tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Identificar el uso de gráficas circulares y su aplicación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos relacionados con la obtención y representación de información.


• Introducción al tema de las gráficas circulares y su importancia en la representación de datos.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Realización de una actividad en la que los alumnos analicen una tabla de datos y la representen utilizando una gráfica de barras.


• Explicación de cómo se construye una gráfica de barras y la interpretación de los datos.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Discusión en grupo sobre la importancia de las gráficas de barras en el análisis de información.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las preguntas de reflexión planteadas.


• Presentación del concepto de gráficas circulares y su utilidad en la representación de información.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Realización de una actividad en la que los alumnos analicen una tabla de datos y la representen utilizando una gráfica circular.


• Explicación de cómo se construye una gráfica circular y la interpretación de los datos.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Discusión en grupo sobre la importancia de las gráficas circulares en el análi