Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a partir del conocimiento de la celebración del Día de Muertos en la comunidad
Gabriela Elizabeth Flores
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a partir del conocimiento de la celebración del Día de Muertos en la comunidad
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
- Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las tradiciones de su comunidad y país.
- Actividad de motivación: mostrar imágenes y objetos relacionados con la celebración del Día de Muertos.
- Planteamiento del problema: preguntar a los alumnos si conocen cómo se celebra el Día de Muertos en su comunidad y si han participado en alguna actividad relacionada.
Sesión 2: Investigación sobre la celebración del Día de Muertos (45 minutos)
- Formación de equipos de trabajo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre cómo se celebra el Día de Muertos en su comunidad.
- Recopilación de información: proporcionar recursos como libros, videos y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre la historia y las tradiciones del Día de Muertos.
- Elaboración de un mapa conceptual: cada grupo sintetizará la información recopilada en un mapa conceptual sobre la celebración del Día de Muertos en su comunidad.
Sesión 3: Reflexión sobre la evolución de las tradiciones (45 minutos)
- Presentación de los mapas conceptuales: cada grupo compartirá su mapa conceptual y explicará las tradiciones que identificaron en la celebración del Día de Muertos en su comunidad.
- Análisis y reflexión: guiar una discusión para que los alumnos reflexionen sobre cómo las tradiciones pueden cambiar con el paso del tiempo y cómo influyen en la identidad y pertenencia a una comunidad.
Sesión 4: Creación de