Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Tema: Relacionando sucesos personales y familiares con manifestaciones artísticas y culturales en la comunidad.

Objetivo: Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La comunidad no cuenta con espacios propicios para la promoción de la cultura en niños y jóvenes.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación guiada sobre qué entienden los niños por arte y cultura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que han observado en su comunidad.


• Presentación del problema a atender: la falta de espacios para la promoción de la cultura en niños y jóvenes.


• Conversación sobre por qué es importante tener espacios culturales en la comunidad y cómo se sentirían si hubiera más oportunidades para disfrutar del arte y la cultura.

Sesión 2:

• Realización de una visita a algún espacio cultural cercano a la comunidad, como una galería de arte, un museo o un teatro local.


• Observación y participación en alguna actividad relacionada con el arte y la cultura.


• Reflexión posterior sobre lo observado y cómo se relaciona con su vida personal y familiar.

Sesión 3:

• Conversación sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad, como murales, esculturas o eventos culturales.


• Realización de un eje