Juguetes tradicionales

claudia gomez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos


Tema: Juguetes tradicionales


PDA: Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de los juguetes tradicionales y su importancia cultural.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una selección de juguetes tradicionales y mostrar imágenes o ejemplos de cada uno.

  2. Realizar una breve charla sobre la importancia de los juguetes tradicionales en nuestra cultura.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias con juguetes tradicionales y qué saben sobre ellos.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar textos instructivos de juegos y juguetes tradicionales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos de juegos y juguetes tradicionales.

  2. Discutir en grupo sobre la estructura y características de los textos instructivos.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que seguir las instrucciones de un juego tradicional.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar los recursos gráficos empleados en los textos instructivos.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos empleados en los textos instructivos, como diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

  2. Analizar en grupo la utilidad de cada recurso gráfico.

  3. Pedir a los alumnos que c