El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la problemática de la falta de investigación crítica del alumno.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de la clase, destacando la importancia de la Física en el desarrollo científico y tecnológico de la sociedad.


• Presentar al alumno la problemática de la falta de investigación crítica y su relevancia en el ámbito científico.


• Establecer los objetivos de la clase y explicar cómo se desarrollará la metodología de aprendizaje por indagación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una lista de físicos destacados (tanto hombres como mujeres) a nivel nacional e internacional.


• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas científicas, etc.) para que investiguen sobre las aportaciones de los físicos asignados.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para que compartan sus hallazgos y discutan sobre la influencia de los físicos en la sociedad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de