Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia"

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de la importancia de las artes para el ser humano.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación activa y el interés mostrado por el alumno durante las sesiones. Se valorará la interpretación de manifestaciones artísticas y la reflexión sobre su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   



2. Rúbrica de interpretación: Se evaluará la capacidad del alumno para interpretar correctamente las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, considerando su contexto histórico y cultural. Se valorará la originalidad y la expresividad de su interpretación.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Por qué es importante conservarlo y valorarlo?


• Discusión en grupo sobre el desconocimiento de la importancia de las artes para el ser humano.


• Introducción al proyecto comunitario sobre el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre las manifestaciones artísticas más representativas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Selección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto.


• Búsqued